這個學年九月開學，至今其實不過短短幾個月，但已看到有不少ADHD的個案。因為當一個小朋友由幼稚園升上了小學，其實老師對他們都有基本的期望，至少期望他們上課時坐定定，專心聽講；需要去洗手間時不能自己隨便就站起走出課室，至少該舉手問准老師，當然老師可能更希望小朋友能夠留待小息再去廁所。可是，有ADHD的小朋友，會比較難以控制自己，尤其在開學的階段，老師會更容易察覺到這些問題，最終可能會諮詢社工，臨床心理學家或教育心理學家，再由父母帶他見精神科醫生。

其實很多醫生都會處理ADHD的問題，例如若父母主動帶小朋友見醫生，可能見的是家庭科醫生或兒科醫生，先評估後再看是否需要轉介精神科醫生，很多時ADHD在家庭科醫生的層面已可作出初步診斷。

至於實際患ADHD的數字，國際的數字和本港數字大致接軌：ADHD約佔小朋友中的7%，即若班上如果有40個小朋友，就可能有2-3個是ADHD，為數不少。當然，就平日工作上所見，這個百分比並不是平均的，有些學校ADHD的小朋友明顯比較多，有些則較少。

最後一提，本港有一個志願組織，叫「活得妙成年關『注』協會」。一群本身是成年人專注力失調的患者，他們十分明白在現今的社會大家對ADHD的認識還不算很多，更何況是成年人的ADHD呢？所以他們特別組成這個協會，目的是向社會發出一個訊息：除了小朋友ADHD，其實成年人的ADHD也十分需要關注，他們往往更被容易受忽略。